Вот как в «Детстве» Горького различить два возрастных взгляда — ребёнка (Алёши) и взрослого рассказчика, который вспоминает:

Что выдаёт детский взгляд

• Непосредственное, «зрительное» описание: цвета, звуки, запахи, детали вещей («огонь, шероховатость, блеск», «запах красильни» и т.п.).
• Эмоции без объяснений причин: страх, восторг, обида — «так было», без выводов.
• Наивные вопросы и сравнения: мир «больших» кажется чужим, загадочным.
• Суженный ракурс: видит только свой угол комнаты/двора, не понимает замысла взрослых.

Что выдаёт взрослый взгляд

• Рефлексия и оценка: «теперь понимаю…», «мне ясно, что…», «люди были…».
• Обобщения и причинно-следственные связи: почему дед суров, откуда бедность, как устроен уклад.
• Авторские отступления: небольшие мини-эссе о жестокости, лицемерии, силе бабушкиной доброты.
• Историко-социальный фон: ремесло, быт мещан, «время такое», «обычай у нас».

Где это легко увидеть (конкретные места и как они работают)

1. Смерть отца / первые страницы

   • Детское: предметные крупные планы (свечи, лица, шёпот), непонимание смысла ритуалов.
   • Взрослое: короткий комментарий о беспомощности родных, о том, как смерть «ввела в дом холод» — уже оценка и обобщение.

2. Дом Кашириных: ссоры, наказания, «порядок» деда

   • Детское: страх, удивление «зачем так?», фиксация жестов, кнут, окрики.
   • Взрослое: пояснения про ремесленничий быт, экономию, власть «старшего»; моральная оценка дедовой жестокости.

3. Бабушка и её рассказы

   • Детское: тёплые, светлые краски, зачарованность сказом, почти сказочная оптика.
   • Взрослое: понимание, что она — нравственный центр семьи; рассуждение о силе народного слова и сострадания.

4. Праздники, церковные обряды

   • Детское: ярмарочная радость, краски, шум, сладости; «красиво и громко».
   • Взрослое: ироничные/трезвые ремарки о лицемерии, пустом великолепии, «празднике на фоне нужды».

5. Начтение и «взрослые слова»

   • Детское: восторг открытия букв, «волшебство книги».
   • Взрослое: мысль о том, как чтение стало выходом из тесного мира двора и родни.

Языковые «маячки», на которые стоит охотиться в тексте

• Для взрослого голоса: формулы «помню, как…», «теперь понимаю/вижу…», «тогда мне казалось…», «позднее я узнал…», «люди были…», «жизнь у нас…»
• Для детского: междометия, наивные вопросы, эмоционально-осязаемые детали, простые короткие фразы без выводов.

Как оформить находки (быстрый план)

1. Выберите 3–4 эпизода (напр.: смерть отца; сцена дедова наказания; вечерние сказки бабушки; пасхальная служба).
2. В каждом выпишите по 2–3 фразы:
   • одна с детским восприятием (деталь, эмоция),
   • одна с взрослой ремаркой (оценка/обобщение).
3. Подпишите к каждой паре маркеры: «деталь и эмоция» vs «оценка и причина».

Если хотите, я подберу точные цитаты из этих мест и разложу по колонкам «детский/взрослый голос».