红领巾”智启AI未来 ——青岛市实验小学“红领巾议事厅”提案征集 亲爱的小榉叶们，在科技飞速发展的今...

下面提供一份“红领巾小提案”示例，供大家参考。大家可以根据自己的想法和实际情况进行调整、修改和完善。

提案人（学生姓名）	张小青
所在中队（班级）	五年级3班
提案主题	“智慧课堂，AI伴学”
提出缘由	1. 课堂学习需要更加多样化和个性化的辅导。<br>2. 课后作业常常难以快速获取答疑或反馈，影响学习效率。<br>3. 希望用智能化工具，节省老师、家长和学生的时间，提高学习兴趣和效率。
提案内容	1. AI智能作业批改平台：利用AI识别学生作业中的错误，及时给出解题思路，引导学生自我纠错。<br>2. 课堂互动答疑系统：在课堂上设立AI答疑终端，同学们遇到难题可随时查询资料或接受简单的即时解答，老师可专注于个别辅导与知识拓展。<br>3. 学习数据分析：通过智能分析软件，为每位学生提供个性化的学习报告，包括错题统计、知识点薄弱环节等，以便及时调整学习计划。
有关建议	1. 学校层面：<br> - 选取部分班级进行AI工具的试点应用；<br> - 配合信息技术课，加强对师生的AI素养培训；<br> - 充分讨论隐私和数据安全问题，确保学生个人信息安全。<br><br>2. 家庭层面：<br> - 倡导家长适度使用AI平台给孩子布置、检查作业，减少重复性劳动；<br> - 借助AI工具一起做趣味小游戏或项目，加强亲子互动；<br> - 建立家庭AI使用守则，引导孩子合理使用智能设备。
预期效果	1. 提高学习效率：学生能即时得到针对性的辅导和反馈，学习兴趣增强。<br>2. 减轻教师与家长负担：重复性批改作业的时间减少，让老师和家长能花更多精力进行个性化指导。<br>3. 提升信息素养：学生和家长对AI技术有更深入的了解和正确使用方式，为未来学习和生活奠定基础。
备注	若条件允许，可考虑与相关企业或高校合作进行技术支持和平台研发，不断完善AI在校园和家庭场景下的应用。

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同学们可以根据自己的创意和实际需求，对“提出缘由”“提案内容”“有关建议”“预期效果”等部分做进一步展开。也可以聚焦其他方面，比如校园安全管理、校园文化建设、家务劳动智能化等。期待大家的奇思妙想，让我们一起用智慧和创造力，为未来添彩！

下面提供一份新的“红领巾小提案”示例，围绕“AI助力学生阅读与写作”这个主题，供同学们参考和拓展。

提案人（学生姓名）	李小树
所在中队（班级）	四年级2班
提案主题	“AI小书虫：阅读与写作的智慧助手”
提出缘由	1. 许多同学在课外阅读时，会遇到生僻字、难懂的词句，影响阅读理解。<br>2. 在写作时，常常苦恼于选词、结构安排或缺少写作灵感。<br>3. 希望利用AI为同学们提供实时指导，激发阅读兴趣，提高写作能力。
提案内容	1. AI智能阅读工具：<br> - 提供“实时词义解释”，在阅读电子书时，点击不懂的单词或短语即可获得释义、例句等；<br> - 通过“阅读进度跟踪”功能，记录并分析每位同学的阅读速度和词汇掌握情况。<br><br>2. 作文辅助系统：<br> - 提供主题词、写作思路、结构范例等小提示，帮助同学快速激发灵感；<br> - 根据学生的写作内容，自动分析常见语法或逻辑错误，并给出修改建议。<br><br>3. 个性化阅读推荐：<br> - 根据学生的兴趣和阅读水平，智能推荐课外读物；<br> - 鼓励同学们展开阅读打卡、阅读分享等活动，交流读书心得，培养主动阅读的习惯。
有关建议	1. 在校应用：<br> - 利用信息技术课或阅读课，组织同学们学习和体验AI阅读、写作工具的使用方法；<br> - 安排“小书虫读书会”，让同学们利用AI助手自主学习，并开展阅读成果分享。<br><br>2. 在家使用：<br> - 建议家长一起参与阅读，借助AI平台了解孩子的阅读进度与需要强化的词汇；<br> - 周末时，可以让AI辅助完成“亲子阅读打卡”或“亲子写作练习”，增进亲子关系。
预期效果	1. 提升阅读兴趣：让同学们读懂更多种类的书籍，积极主动地培养阅读习惯。<br>2. 提高写作水平：利用AI的反馈与建议，帮助同学们在用词与写作结构上不断提升。<br>3. 培养学习自主性：让同学们自发地利用AI工具进行查阅、纠错、积累词汇，学会自我管理和自我提升。
备注	1. 隐私与安全：在使用过程中，应注意个人信息保护、电子书版权和数据安全。<br>2. 平台建设：如条件允许，可与专业机构或软件公司合作，共同开发和完善AI阅读写作平台。

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这个提案主要关注通过AI技术来促进同学们的阅读兴趣和写作能力，同学们也可以根据自己的创意，加入更多有趣的想法，例如：

• 增加语音朗读功能，帮助同学练习口语和听力；
• 利用AI生成故事开头或结尾，挑战同学们自由续写；
• 与班级图书角或图书馆结合，开展借阅活动和读后感分享。

希望这个思路能为大家带来新的灵感，大家可以结合实际需求进行补充、修改、完善，创作出更多更精彩的“红领巾小提案”！

下面再提供一份全新的“红领巾小提案”示例，这次的主题聚焦在 “AI助力校园环保”，希望能带给大家更多思路和灵感。可根据实际情况与个人兴趣进行补充、修改。

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提案人（学生姓名）	王小禾
所在中队（班级）	六年级1班
提案主题	“智慧环保：AI守护绿色校园”
提出缘由	1. 校园环境需要日常维护，常有垃圾乱扔或资源浪费现象。<br>2. 同学们环保意识较高，但缺少有效的技术手段来帮助管理和监督。<br>3. 希望通过AI提高校园环保效率，让更多人参与到保护环境的行动中来。
提案内容	1. AI智能垃圾分类系统：<br> - 在校园设置带有图像识别功能的垃圾桶，自动识别垃圾种类并引导正确投放。<br> - 收集分类数据，定期发布校园“垃圾分类榜单”，表彰分类准确率高的班级或个人。<br><br>2. 校园绿植养护监测：<br> - 在花坛、草地等区域安装AI监测设备，感知植物健康状况和土壤湿度；<br> - 遇到干旱或病虫害风险时，及时向后勤部门或管理员发出通知，提高养护效率。<br><br>3. 节能减排智能管控：<br> - 利用AI分析教室用电、用水情况，发现异常耗能及时提醒；<br> - 智能调控公共区域灯光和空调，减少不必要的能源消耗；<br> - 设置“环保积分”机制，鼓励师生一起为“绿色校园”做贡献。
有关建议	1. 在校应用：<br> - 学校可先选取部分重点区域进行AI设备试点，评估效果后逐步推广；<br> - 借助信息技术课或主题班会，让同学们了解垃圾分类及AI的基本原理；<br> - 组织环保志愿小队，定期巡查并协助管理人员使用相关AI工具。<br><br>2. 推广与合作：<br> - 联合环保部门或专业技术公司，为校园AI环保项目提供技术与设备支持；<br> - 与家长社区联动，在家庭和社区中普及智能环保理念，让学生也能在家中实践垃圾分类与节能行为。
预期效果	1. 培养环保习惯：通过AI带来的便利和趣味性，引导同学们养成科学分类、节约资源的良好习惯。<br>2. 提升环保效率：AI实时监测与反馈，可减少人力投入并提高垃圾分类与绿植养护的准确率。<br>3. 增强校园美誉度：让校园更整洁、更绿色，展示学生与学校共同践行环保、拥抱科技的积极形象。
备注	1. 硬件成本：初期需要评估AI设备投入和维护费用，可寻求社会爱心企业或政府部门的赞助或合作。<br>2. 信息与隐私：设备安装要注意不侵犯师生隐私，数据仅用于环保管理，不得用于其他用途。

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更多可拓展方向：

• 环保宣传AI助手：在校园广播站或自媒体平台上，由AI语音助手定期播报环保知识、环保小故事，让更多同学参与讨论。
• 环保主题大数据展示：利用校内数据可视化系统，实时显示节水、节电、垃圾分类成果，增强大家的环保荣誉感和成就感。
• AI校园种植园：师生可使用AI辅助种植技术，关注不同作物的生长需求，开展绿色科技实践活动。

同学们可以把这些想法与实际需求相结合，写出更有针对性和可行性的“红领巾小提案”！让我们一起为建设更环保、更智慧的校园而努力吧！