Ниже — план, который я бы дал семье с целью за 1 год бесплатно и без перегруза:

1. разжечь интерес к математике,
2. подтянуть базу до очень крепкой,
3. начать олимпиадное мышление,
4. подготовить ребёнка к поступлению в сильный 5 класс.

Сразу важная мысль: в конце 3 класса главная задача — не “натаскать на сложность”, а поставить мышление. В сильные матшколы у детей обычно проверяют не скорость счёта сама по себе, а умение видеть закономерность, аккуратно рассуждать, не бояться нестандартной задачи и объяснять ход мысли. Это особенно важно, потому что, например, в школе 2007 набор в 5 класс идёт в апреле–мае, а для поступающих в 5 класс есть письменное математическое собеседование длительностью 1 час 30 минут. (schuuz2007.mskobr.ru)

Главная стратегия на год

Нужно строить подготовку в 3 слоя.

Слой 1. База.
Ребёнок должен очень уверенно владеть школьной арифметикой: действия с многозначными числами, текстовые задачи, доли, логика условий, уравнения простого типа, геометрические представления, аккуратная запись.

Слой 2. Нестандартные задачи.
Это задачи на рассуждение, перебор, закономерности, раскраски, взвешивания, переливания, разрезания, логику, комбинаторику в детской форме. Именно они создают “математичность”.

Слой 3. Экзаменный формат.
Нужно отдельно привыкать к тому, что задачу надо решить самостоятельно, за ограниченное время, без паники, а потом ещё и аккуратно оформить.

Если всё свести к одному принципу, он такой:
мало теории, много хороших задач, регулярность, разбор ошибок, удовольствие от процесса.

---

Что делать летом

Лето — ваш лучший ресурс. Не надо превращать его в вторую школу. Но летом можно сделать большой рывок, потому что нет усталости от уроков.

Режим на лето

Оптимально: 4–5 дней в неделю по 45–75 минут.

Разбивка одного занятия:

• 10–15 минут — устный счёт / короткие разминки;
• 20–25 минут — 2–3 базовые задачи;
• 20–25 минут — 1–2 нестандартные задачи;
• 5–10 минут — обсуждение: “как ты догадался?”, “а можно иначе?”.

Цели лета

К концу августа ребёнок должен:

• уверенно закрыть всю школьную арифметику уровня 4 класса;
• привыкнуть решать хотя бы 1 нестандартную задачу почти на каждом занятии;
• перестать бояться задач, где решение не видно сразу;
• научиться вести тетрадь аккуратно и дописывать мысль до конца.

Что именно пройти летом

Идите по блокам:

Июнь — база и уверенность

• многозначные числа;
• все 4 действия;
• текстовые задачи в 1–3 действия;
• задачи на движение в очень простой форме;
• доли, части;
• периметр, площадь прямоугольника;
• уравнения вида “окошко”, “неизвестный компонент”.

Июль — переход к математическому мышлению

• закономерности;
• логические таблицы;
• задачи на перебор;
• разрезания и складывания;
• задачи на истинность/ложность в детской форме;
• задачи “догадайся по условию”.

Август — старт экзаменной подготовки

• мини-варианты по 45–60 минут;
• 4–6 задач подряд без помощи;
• разбор “как читать условие”;
• тренировка аккуратного оформления;
• 1 раз в неделю — “экзамен понарошку”.

---

Режим в учебный год

В учебный год важнее не объём, а устойчивость.

Оптимум

5 раз в неделю по 30–50 минут
или
4 раза в неделю по 45–60 минут.

Недельная сетка

Хорошо работает такая:

Понедельник — школьная база
Вторник — нестандартные задачи
Среда — короткое занятие/разминка
Четверг — олимпиадные задачи
Суббота или воскресенье — мини-вариант + разбор

Соотношение

Примерно:

• 40% база
• 40% нестандартные и олимпиадные задачи
• 20% формат поступления

---

Бесплатные ресурсы, которые действительно стоит использовать

Я бы взял не много, а 3–4 опорных источника.

1. Малый мехмат МГУ

У Малого мехмата есть кружки, в том числе для 4 класса, и на официальном сайте есть материалы занятий. Это один из самых полезных ориентиров по содержанию для сильного школьника начальной школы. (MMMF)

Как использовать:

• смотреть темы и стиль задач;
• брать отдельные листки/материалы;
• по возможности ходить на кружок, если получается по логистике и набору.

2. Творческая лаборатория 2×2 / Mathbaby

У 2×2 большая экосистема: кружки, классы, олимпиады, наборы, методическая среда. Даже если не идти в платные форматы, сайт полезен как ориентир по олимпиадной траектории и задачной культуре. (Math Baby)

Как использовать:

• следить за анонсами;
• решать их открытые материалы и задачи прошлых лет;
• понимать, какого типа мышление требуется для сильных матклассов.

3. Математический праздник и задачи прошлых лет

Математический праздник — очень хороший ориентир для входа в олимпиадную математику. На сайте есть архивы задач и разборы; в 2026 году он прошёл 22 февраля, и организаторы прямо советуют решать задачи прошлых лет. (olympiads.mccme.ru)

Как использовать:

• не ради результата, а ради вкуса к задачам;
• брать 1–2 задачи в неделю;
• обсуждать идеи, а не только ответ.

4. Тренажёр вступительных экзаменов minimath239

На сайте есть большая база вступительных работ и задач: сотни экзаменов и тысячи публичных задач с проверкой ответов. Это очень полезно именно для тренировки формата поступления. (Minimath239)

Как использовать:

• с осени — по 1–2 подборки в неделю;
• с зимы — мини-варианты на время;
• весной — полноценные тренировочные работы.

5. Официальные страницы приёма конкретных школ

По школам надо смотреть только официальные или максимально близкие к официальным страницы. Например:

• школа 57 публикует приёмную кампанию на 2026 год; (57.mskobr.ru)
• школа 2007 указывает, что набор в 5–10 классы проходит в апреле–мае; (schuuz2007.mskobr.ru)
• на странице приёма 2007 для 5–7 классов указаны формат и длительность письменного математического собеседования. (fmsh2007.ru)

Это нужно не для того, чтобы “сейчас уже выбирать одну школу”, а чтобы ребёнок к весне был знаком с типом задач и режимом экзамена.

---

Какие навыки нужны ребёнку к поступлению в сильный 5 класс

Я бы целился в такие признаки готовности:

База

Ребёнок:

• быстро и без путаницы считает;
• не теряет знаки и числа;
• решает обычные текстовые задачи;
• понимает, что такое часть, остаток, разность, кратность;
• умеет чертить схему или таблицу к задаче.

Мышление

Ребёнок:

• умеет пробовать разные ходы;
• не сдаётся через 30 секунд;
• может объяснить, почему ответ верен;
• умеет проверить себя;
• воспринимает трудную задачу как игру, а не как угрозу.

Экзаменный навык

Ребёнок:

• выдерживает 60–90 минут спокойной работы;
• пишет читаемо;
• не пропускает условие;
• может вернуться к задаче позже;
• не застревает насмерть на одной задаче.

---

Очень конкретный план по месяцам

Май–август

Задача: сделать рывок без давления.

Результат на конец августа:

• база 4 класса почти собрана;
• есть привычка к задачам на логику;
• появляется интерес и уверенность.

Режим:

• 4–5 занятий в неделю;
• 1 раз в неделю — семейная математическая игра;
• 1 раз в 2 недели — мини-соревнование “реши 4 красивые задачи”.

---

Сентябрь–октябрь

Задача: закрепить режим и вкус к регулярности.

Что делать:

• 2 занятия в неделю на базу;
• 2 занятия в неделю на нестандарт;
• 1 короткая контрольная в выходные.

Что проверить к концу октября:

• ребёнок решает 4–5 задач за одно сидение;
• не боится задач “на подумать”;
• может устно объяснить решение.

---

Ноябрь–декабрь

Задача: начать именно олимпиадную культуру.

Добавить темы:

• чётность и нечётность в детском варианте;
• принцип “с конца”;
• аккуратный перебор;
• таблицы и схемы;
• простейшие комбинаторные сюжеты.

Что важно:

• уже меньше подсказывать;
• после задачи спрашивать не “правильно или нет?”, а “почему это работает?”.

---

Январь–февраль

Задача: включить соревновательный элемент.

Что делать:

• раз в неделю — подборка олимпиадных задач;
• раз в 2 недели — вариант на время;
• пробовать задачи уровня матпраздника прошлых лет в щадящем режиме. (olympiads.mccme.ru)

Это лучший период, чтобы ребёнок почувствовал:
“я умею решать не только школьное”.

---

Март–апрель

Задача: прицельная подготовка к вступительным.

Что делать:

• 2 раза в неделю — варианты/подборки в формате экзамена;
• 2 раза в неделю — разбор слабых мест;
• 1 раз в неделю — устное обсуждение задач.

Особенно важно:

• учить распределять время;
• оставлять сложную задачу и возвращаться;
• писать решение так, чтобы его мог понять другой человек.

---

Май

Задача: не добить ребёнка перед финишем.

В мае не надо наращивать объём.
Нужно:

• лёгкая поддержка;
• 2–3 тренировки в неделю;
• повтор любимых типов задач;
• много ощущения успеха.

---

Как проводить одно занятие правильно

Лучший формат домашнего занятия такой:

1. Одна лёгкая задача на разогрев.
2. Одна нормальная рабочая задача.
3. Одна красивая нестандартная задача.
4. Обсуждение решения.

Критично:
не превращайте занятие в проверку.
Нужно не “угадай ответ”, а “давай подумаем”.

Полезные родительские фразы:

• “С чего можно начать?”
• “Нарисуем?”
• “Как проверить?”
• “А можно решить иначе?”
• “Где в условии главная подсказка?”

Вредные фразы:

• “Ну это же легко”
• “Ты невнимательный”
• “Мы это уже проходили”
• “Смотри, я сейчас быстро покажу”

---

Что делать родителю, если он не математик

Не нужно быть сильным математиком. Нужно уметь делать 4 вещи:

• держать регулярность;
• выбирать немного хороших задач;
• не сообщать решение слишком рано;
• разбирать ошибки спокойно.

Ваш главный вклад — не объяснить всё, а создать среду, где ребёнок:

• не боится ошибаться;
• любит искать ход;
• радуется найденной идее.

---

На что не тратить время

Я бы не советовал:

• бесконечно решать однотипные примеры;
• гнаться за “олимпиадами ради дипломов” низкого качества;
• загружать ребёнка 2–3 часами в день постоянно;
• перескакивать сразу в слишком трудные задачи;
• брать 10 ресурсов одновременно.

Лучше 1 тетрадь, 1–2 стабильных сайта, 1 кружок/листки, 1 семейный ритуал.

---

Как понять, что план работает

Через 3 месяца:

• ребёнок охотнее садится за задачи;
• меньше боится трудного;
• лучше объясняет ход мысли.

Через 6 месяцев:

• школьная математика идёт очень уверенно;
• нестандартные задачи уже не шокируют;
• появляется любимый тип задач.

К весне:

• ребёнок может спокойно написать тренировочную работу;
• умеет распределять время;
• получает удовольствие хотя бы от части олимпиадных задач.

---

Мой лучший практический вариант “минимум бесплатно, максимум пользы”

Я бы сделал так:

Лето

• 4–5 занятий в неделю дома;
• база + логические задачи;
• материалы Малого мехмата и открытые задачные подборки. (MMMF)

Осень

• продолжать домашний режим;
• подключить архивы задач и задачные листки;
• по возможности кружок Малого мехмата или похожую бесплатную/доступную среду. (MMMF)

Зима

• задачи прошлых лет Математического праздника в облегчённом режиме. (olympiads.mccme.ru)

С конца зимы

• системно решать тренажёры вступительных работ и варианты на время. (Minimath239)

Весна

• смотреть официальные страницы набора выбранных школ и тренироваться уже под формат. (57.mskobr.ru)

---

Если совсем коротко: формула успеха

Регулярность > объём
Хорошие задачи > много задач
Разбор мышления > проверка ответа
Интерес > давление

За год реально очень сильно продвинуть ребёнка, если:

• заниматься спокойно,
• заниматься часто,
• делать акцент на красивых задачах,
• и не убить мотивацию гонкой за результатом.

Могу следующим сообщением сделать для вас готовый помесячный календарь на 12 месяцев с недельной сеткой: что именно решать летом, осенью, зимой и весной.

Ниже — готовый календарь на 12 месяцев для ребёнка после 3 класса с целью за год:

• полюбить математику,
• выйти на крепкую базу,
• начать решать нестандартные задачи,
• подойти к поступлению в сильный 5 класс без перегруза.

Я исхожу из реалистичного режима:

• летом: 4–5 занятий в неделю по 45–70 минут;
• в учебный год: 4–5 занятий в неделю по 30–50 минут;
• 1 день в неделю всегда оставляем пустым.

Я специально сделал план бесплатным и домашним, без привязки к платным курсам.

---

Общая недельная сетка

Эта сетка будет почти весь год одинаковой, меняется только содержание.

Лето

Пн — база
Вт — нестандартные задачи
Ср — база + устный счёт
Чт — логика / олимпиадные задачи
Пт — выходной
Сб — мини-вариант или математическая игра
Вс — выходной

Учебный год

Пн — школьная база
Вт — нестандартные задачи
Ср — короткая тренировка
Чт — олимпиадный день
Пт — выходной
Сб — мини-вариант / разбор
Вс — выходной

---

Как выглядит одно занятие

Чтобы не выдумывать каждый раз:

Длинное занятие 45–70 минут

• 10 минут — устный счёт / разминка
• 15–20 минут — 2–3 базовые задачи
• 15–20 минут — 1–2 нестандартные задачи
• 10–15 минут — разбор, проговаривание решения

Короткое занятие 25–35 минут

• 5 минут — устный счёт
• 10–15 минут — 1–2 базовые задачи
• 10–15 минут — 1 задача на рассуждение

---

Июнь

Цель месяца

Спокойно перейти от 3 класса к сильной базе.
Главное — не сложность, а уверенность и аккуратность.

Темы месяца

• сложение и вычитание многозначных чисел
• умножение и деление
• порядок действий
• простые текстовые задачи в 1–2 действия
• схемы к задачам
• устный счёт
• первые логические задачи

Недельная сетка на июнь

Неделя 1

Пн: многозначные числа, сравнение, разряды
Вт: логические задачи “кто где сидит / кто что выбрал”
Ср: сложение и вычитание столбиком
Чт: закономерности в числах и фигурах
Сб: 4 короткие задачи на время без давления

Неделя 2

Пн: таблица умножения до автоматизма в слабых местах
Вт: задачи на переложить, переставить, заметить правило
Ср: деление, проверка умножением
Чт: задачи на перебор в простом виде
Сб: мини-работа: 3 базовые + 1 нестандартная

Неделя 3

Пн: порядок действий, скобки
Вт: логические цепочки “если…, то…”
Ср: текстовые задачи на сумму и разность
Чт: задачи на рисунок и схему
Сб: математическая игра дома

Неделя 4

Пн: повтор арифметики
Вт: нестандартные задачи на внимательность
Ср: текстовые задачи в 2 действия
Чт: первые “красивые” задачи на догадку
Сб: июньский мини-срез

Что должно получиться к концу июня

• ребёнок уверенно считает
• не путается в записи
• не пугается задач “подумать”

---

Июль

Цель месяца

Сделать переход от “учебника” к мышлению.

Темы месяца

• текстовые задачи посложнее
• доли и части
• задачи на логику
• таблицы и схемы
• задачи на закономерности
• задачи на перебор
• геометрические головоломки

Недельная сетка на июль

Неделя 1

Пн: доля, половина, треть, четверть
Вт: задачи “раздели поровну / найди часть”
Ср: текстовые задачи на части
Чт: логические таблицы
Сб: мини-вариант на 5 задач

Неделя 2

Пн: задачи на разностное сравнение
Вт: перебор вариантов
Ср: задачи на стоимость, цену, количество
Чт: разрезания прямоугольников и фигур
Сб: семейное решение 3 красивых задач

Неделя 3

Пн: задачи на движение в очень простой форме
Вт: задачи на порядок, очередность, места
Ср: таблицы и краткая запись
Чт: задачи на взвешивания в игровой форме
Сб: короткая письменная работа

Неделя 4

Пн: повтор долей и частей
Вт: закономерности и числовые ряды
Ср: составные задачи в 2–3 действия
Чт: задачи на смекалку
Сб: июльский срез

Фокус родителя

В июле особенно важно спрашивать:

• “как ты понял, с чего начать?”
• “почему это работает?”
• “можно нарисовать?”

---

Август

Цель месяца

Начать формат поступления: самостоятельная работа, спокойствие, аккуратность.

Темы месяца

• повтор всей летней базы
• текстовые задачи в 2–3 действия
• нестандартные задачи на рассуждение
• мини-варианты на время
• оформление решения

Недельная сетка на август

Неделя 1

Пн: повтор арифметики
Вт: логика и закономерности
Ср: задачи на части и доли
Чт: олимпиадные задачи начального уровня
Сб: мини-вариант 45 минут

Неделя 2

Пн: задачи на стоимость / движение / время
Вт: задачи на перебор
Ср: геометрические задачи на клетках
Чт: задачи на разрезание и составление фигур
Сб: мини-вариант + разбор ошибок

Неделя 3

Пн: повтор слабых тем
Вт: нестандартные задачи с объяснением вслух
Ср: устный счёт + короткие задачи
Чт: 3 трудные красивые задачи
Сб: пробная работа

Неделя 4

Пн: лёгкое повторение
Вт: любимые задачи ребёнка
Ср: аккуратная письменная запись
Чт: задачи на уверенность
Сб: итог лета

Итог лета

К 1 сентября хорошо бы иметь:

• крепкую арифметику
• привычку к занятиям
• опыт хотя бы 3–4 мини-работ на время

---

Сентябрь

Цель месяца

Мягко встроить математику в учебный год и не потерять летний результат.

Темы месяца

• поддержка школьной программы
• регулярные нестандартные задачи
• короткие тренировки
• внимательность и оформление

Недельная сетка на сентябрь

Каждая неделя сентября

Пн: школьная тема недели + 2 доп. задачи
Вт: 2 логические задачи
Ср: устный счёт + одна короткая задача
Чт: 1 олимпиадная задача и её обсуждение
Сб: мини-лист 4 задачи

Содержание по неделям

Неделя 1: повтор летней арифметики
Неделя 2: текстовые задачи и схемы
Неделя 3: доли, части, цена-количество-стоимость
Неделя 4: закономерности, перебор, логика

Цель месяца

Не дать учёбе “съесть” нестандартную математику.

---

Октябрь

Цель месяца

Собрать сильную базу 4 класса и продолжать мышление.

Темы месяца

• текстовые задачи
• уравнения в детской форме
• задачи на периметр и площадь
• логика
• первые задачи с несколькими случаями

Недельная сетка на октябрь

Неделя 1

Пн: уравнения и неизвестный компонент
Вт: логические задачи
Ср: задачи на площадь прямоугольника
Чт: нестандартные задачи на перебор
Сб: мини-вариант

Неделя 2

Пн: задачи на разность и сумму
Вт: таблицы и упорядочивание данных
Ср: геометрия на клетчатой бумаге
Чт: задачи на догадку
Сб: разбор ошибок

Неделя 3

Пн: составные текстовые задачи
Вт: комбинаторика в очень простом виде
Ср: короткая тренировка
Чт: олимпиадный день
Сб: лист из 5 задач

Неделя 4

Пн: повтор слабых мест
Вт: задачи на рассуждение
Ср: устный счёт
Чт: одна трудная задача с долгим разбором
Сб: месячный срез

---

Ноябрь

Цель месяца

Начать именно олимпиадное мышление, но без резкого скачка.

Темы месяца

• чётность и нечётность в детском варианте
• принцип “попробуй случаи”
• задачи на крайний случай
• переливания, взвешивания
• логические противоречия

Недельная сетка на ноябрь

Неделя 1

Пн: чётные и нечётные числа
Вт: задачи на чётность
Ср: школьная база
Чт: олимпиадные задачи на заметить свойство
Сб: мини-лист

Неделя 2

Пн: переливания
Вт: логические задачи
Ср: текстовые задачи
Чт: задачи на взвешивания
Сб: обсуждение стратегий

Неделя 3

Пн: перебор случаев
Вт: задачи на таблицу
Ср: устный счёт
Чт: одна более трудная задача
Сб: пробная письменная работа

Неделя 4

Пн: повтор
Вт: задачи на противоречие
Ср: школьная тема
Чт: красивая олимпиадная подборка
Сб: месячный срез

Главное в ноябре

Учить ребёнка не угадывать, а доказывать себе, что ответ верен.

---

Декабрь

Цель месяца

Закрепить уже появившийся вкус к задачам и не устать перед каникулами.

Темы месяца

• повтор ключевых тем
• смешанные листки
• меньше объёма, больше красоты
• устное объяснение решений

Недельная сетка на декабрь

Неделя 1

Пн: смешанная база
Вт: логика
Ср: короткая тренировка
Чт: олимпиадная задача
Сб: мини-вариант

Неделя 2

Пн: задачи на части
Вт: задачи на закономерности
Ср: школьная тема
Чт: геометрические головоломки
Сб: разбор

Неделя 3

Пн: уравнения и текстовые задачи
Вт: нестандартные задачи
Ср: устный счёт
Чт: задача повышенной сложности
Сб: короткая работа

Неделя 4

Лёгкая неделя:

• 2–3 коротких занятия
• только любимые задачи
• одна семейная математическая игра

---

Январь

Цель месяца

После каникул аккуратно вернуть форму и добавить соревновательный элемент.

Темы месяца

• смешанные олимпиадные задачи
• краткая письменная запись
• выдерживание времени
• анализ ошибок

Недельная сетка на январь

Неделя 1

Мягкий вход: 2–3 занятия, повтор без давления

Неделя 2

Пн: база
Вт: логика
Ср: короткая тренировка
Чт: олимпиадная задача
Сб: мини-вариант 45 минут

Неделя 3

Пн: задачи на части и отношения
Вт: задачи на перебор
Ср: школьная тема
Чт: задачи на смекалку
Сб: разбор полного варианта

Неделя 4

Пн: слабые места
Вт: геометрия на клетках
Ср: устный счёт
Чт: трудная задача с подсказками
Сб: месячный срез

---

Февраль

Цель месяца

Почувствовать настоящие математические задачи и начать тренировать устойчивость.

Темы месяца

• задачи чуть выше комфортного уровня
• несколько способов решения
• аккуратное оформление
• умение отложить сложную задачу и вернуться

Недельная сетка на февраль

Неделя 1

Пн: текстовые задачи
Вт: олимпиадные задачи
Ср: короткое занятие
Чт: логика и рассуждение
Сб: вариант 50–60 минут

Неделя 2

Пн: геометрические задачи
Вт: перебор и таблицы
Ср: школьная база
Чт: нестандартная задача
Сб: разбор ошибок

Неделя 3

Пн: задачи на чётность/закономерность
Вт: олимпиадный день
Ср: устный счёт
Чт: задача с полным оформлением
Сб: мини-олимпиада дома

Неделя 4

Пн: повтор
Вт: красивые задачи
Ср: база
Чт: пробный вариант
Сб: месячный срез

---

Март

Цель месяца

Перейти в режим прицельной подготовки к вступительным.

Темы месяца

• варианты на время
• задачи в стиле вступительных
• оформление
• распределение времени

Недельная сетка на март

Каждая неделя марта

Пн: разбор 1 слабой темы
Вт: 2 задачи в стиле поступления
Ср: короткая тренировка
Чт: 1 более сложная задача на рассуждение
Сб: полноценный мини-вариант

По неделям

Неделя 1: задачи на арифметику и текст
Неделя 2: логика и перебор
Неделя 3: геометрия, клетки, схемы
Неделя 4: смешанный вариант

Что важно

В марте уже полезно учить:

• сначала просмотреть все задачи,
• решать сначала надёжные,
• не сидеть 20 минут без движения,
• оставлять 5–10 минут на проверку.

---

Апрель

Цель месяца

Пик подготовки без перегруза.

Темы месяца

• тренировочные работы
• точечная доработка слабых мест
• психологическая устойчивость
• спокойное оформление

Недельная сетка на апрель

Неделя 1

Пн: разбор ошибок марта
Вт: 2 задачи на слабые темы
Ср: короткий устный счёт
Чт: олимпиадная задача
Сб: пробная работа

Неделя 2

Пн: текстовые задачи
Вт: логика
Ср: короткая тренировка
Чт: геометрия
Сб: пробная работа

Неделя 3

Пн: только слабые места
Вт: задачи в стиле вступительных
Ср: коротко и легко
Чт: красивый задачный день
Сб: пробная работа

Неделя 4

Облегчение:

• 2–3 умеренных занятия
• без перегруза
• только поддержание формы

Главное в апреле

Не пытаться “впихнуть всё”.
Лучше:

• уверенно решать знакомые типы,
• сохранить спокойствие,
• не потерять мотивацию.

---

Май

Цель месяца

Дожать аккуратно, без выгорания.

Темы месяца

• поддержка формы
• лёгкие и средние задачи
• повтор удачных стратегий
• уверенность

Недельная сетка на май

Неделя 1

Пн: база
Вт: нестандартная задача
Чт: короткий вариант
Сб: разбор

Неделя 2

Пн: любимые типы задач
Вт: логика
Чт: мини-лист
Сб: спокойная письменная работа

Неделя 3

Пн: очень лёгкое повторение
Вт: 1–2 красивые задачи
Чт: короткий лист
Сб: обсуждение, без нажима

Неделя 4

Минимум нагрузки:

• 2 лёгких занятия
• никаких марафонов
• максимум уверенности

---

Следующий июнь

Цель месяца

Если поступление уже пройдено — не бросать математику совсем.

Формат

• 2–3 раза в неделю
• только красивые задачи, головоломки, игры, математика “для удовольствия”

Темы

• логические игры
• задачи на шахматных досках
• комбинаторные головоломки
• занимательная геометрия
• семейные турниры

Это важно, чтобы математика у ребёнка ассоциировалась не только с экзаменом.

---

Что именно решать по типам задач весь год

Чтобы календарь был совсем прикладным, вот матрица типов задач.

База

Решать весь год:

• вычисления
• порядок действий
• текстовые задачи
• задачи на части
• задачи на стоимость
• задачи на время
• простая геометрия
• уравнения начального уровня

Нестандарт

С июня по май:

• закономерности
• логические таблицы
• перебор вариантов
• задачи на разрезание
• задачи на клетках
• взвешивания
• переливания
• задачи на чётность
• задачи “догадайся по условию”

Формат поступления

С августа по май:

• листки из 4–6 задач
• вариант 45–60 минут
• самостоятельная запись решения
• обсуждение не только ответа, но и хода

---

Сколько задач в неделю решать

Чтобы был ориентир:

Летом

В неделю:

• 8–12 базовых задач
• 4–6 нестандартных
• 1 мини-вариант

Осенью

В неделю:

• 6–8 базовых
• 3–5 нестандартных
• 1 листок или мини-вариант

Зимой

В неделю:

• 4–6 базовых
• 4–6 нестандартных
• 1 вариант на время раз в 1–2 недели

Весной

В неделю:

• 3–5 задач на слабые места
• 3–5 задач в формате поступления
• 1 пробная работа

---

Еженедельный контроль для родителя

Раз в неделю отмечайте 4 пункта:

1. Счёт

Считает ли уверенно?

2. Внимательность

Теряет ли числа, слова, знаки?

3. Мышление

Пытается ли искать ход сам?

4. Настрой

Есть ли интерес или уже накопилась усталость?

Если усталость растёт — сразу снижать объём на 20–30%.

---

Очень важные правила на весь год

Не делать

• не заниматься каждый день без пауз
• не ругать за “тупление”
• не давать слишком много однотипных примеров
• не решать за ребёнка слишком быстро

Делать

• хвалить за найденную идею
• просить объяснить решение словами
• возвращаться к красивым задачам
• вести отдельную “тетрадь сильных задач”

---

Если хотите совсем готовый рабочий шаблон недели

Вот универсальная неделя, которую можно копировать почти всегда.

Понедельник

• 10 минут устный счёт
• 2 базовые задачи
• 1 текстовая задача

Вторник

• 1 задача на закономерность
• 1 логическая задача
• обсуждение решений

Среда

• короткая тренировка
• примеры, уравнение, одна задача

Четверг

• 1 олимпиадная задача
• 1 задача на перебор/геометрию
• устное объяснение

Суббота

• мини-вариант 4–6 задач
• разбор без спешки

---

Самый удобный режим по сезонам

Лето

Максимум объёма, но в лёгком настроении.

Осень

Стабильность и удержание режима.

Зима

Рост сложности и соревновательности.

Весна

Формат поступления и психологическая устойчивость.

---

Могу следующим сообщением сделать ещё более прикладную вещь: готовый план на первые 8 недель с конкретными типами задач на каждый день, чтобы можно было начать уже с ближайшего понедельника.

Отлично. Ниже — готовый рабочий план на первые 8 недель, чтобы можно было стартовать с ближайшего понедельника. Я делаю его в формате “открыли план и просто пошли”, без лишней теории.

Я исхожу из ребёнка:

• закончил 3 класс,
• учится в обычной московской школе,
• цель — за год выйти на уровень поступления в сильный 5 класс,
• при этом не отбить интерес, а наоборот разжечь его.

---

Как заниматься эти 8 недель

Режим

Оптимально:

• 5 занятий в неделю
• 2 выходных
• летом: 45–60 минут
• если ребёнок устаёт: 35–45 минут, это тоже нормально

Структура обычного занятия

• 10 минут — устный счёт / разминка
• 15–20 минут — базовые задачи
• 15–20 минут — нестандартные задачи
• 5–10 минут — обсуждение решения

Два правила на все 8 недель

1. Не объяснять слишком быстро.
Если ребёнок не понимает, сначала спросить:

• “что известно?”
• “что надо найти?”
• “можно нарисовать?”
• “с какого места удобно начать?”

2. Не делать много однотипного.
Лучше 4 хорошие задачи, чем 20 скучных примеров.

---

ГДЕ БРАТЬ ЗАДАЧИ

Ниже — список бесплатных ресурсов, на которые я опираюсь в плане.

1. Малый мехмат МГУ — материалы кружков 4 класса

Очень хороший ориентир по содержанию для сильного ребёнка 4 класса. На официальной странице есть параллель 4 класса и материалы кружков. (mmmf.msu.ru)

2. minimath239

Бесплатный тренажёр для поступления в 5–8 классы математических школ. На сайте заявлены официальные вступительные работы 2009–2025 годов и их аналоги; на начало 2026 года опубликованы сотни экзаменов в 5 класс. Для вашей цели это один из самых полезных ресурсов, но подключать его лучше постепенно, не с первого дня. (Minimath239)

3. Математический праздник — архив задач и решений

На официальном архиве есть задачи и решения прошлых лет. Это уже уровень скорее “на вырост”, но отдельные более доступные задачи и идеи очень полезны для красивых разборов с родителем. (olympiads.mccme.ru)

4. Mathbaby / 2×2

Официальный сайт большой математической среды: кружки, олимпиады, классы, методическая экосистема. Полезен как источник олимпиадной культуры и ориентир, что вообще бывает в детской математике. (mathbaby.ru)

---

Как пользоваться ресурсами по типам задач

Чтобы вам было проще, вот практичная схема.

Для базы

Берите:

• школьный учебник/тетрадь,
• любые домашние задания на арифметику,
• свои короткие подборки на:
  • вычисления,
  • порядок действий,
  • текстовые задачи,
  • доли,
  • цена-количество-стоимость,
  • время.

Для нестандартных задач

Берите:

• материалы кружков 4 класса Малого мехмата,
• простые олимпиадные листки,
• отдельные задачи с Mathbaby,
• позже — выборочно minimath239.

Для мини-вариантов

Берите:

• сначала сами собирайте лист на 4–5 задач,
• с 5–6 недели начинайте использовать вступительные подборки и аналоги из minimath239. (Minimath239)

---

План на 8 недель

---

Неделя 1

Цель

Мягко войти в режим и почувствовать: математика — это не только “считать”, но и “думать”.

Понедельник

Разминка

• устный счёт в пределах 100 и 1000
• цепочки типа: 250 + 30 - 100 + 400 - 50

База

• 4–5 примеров на сложение и вычитание многозначных чисел
• 2 задачи на сравнение чисел и разряды

Нестандарт

• 1 задача на закономерность в числах
• 1 задача “найди лишнее правило / продолжи ряд”

Где брать

• базу — из школьной тетради/своих подборок
• нестандарт — материалы 4 класса Малого мехмата (mmmf.msu.ru)

Вторник

Разминка

• таблица умножения в слабых местах

База

• 5–6 примеров на умножение и деление
• 2 простые текстовые задачи в 1–2 действия

Нестандарт

• 1 логическая задача “кто где сидит / кто что выбрал”

Где брать

• база — школьный уровень
• логика — листки Малого мехмата, отдельные задачные подборки (mmmf.msu.ru)

Среда

Короткое занятие

• устный счёт
• 3 задачи на порядок действий
• 1 задача на схему к текстовой задаче

Четверг

Разминка

• быстрые вопросы: “сколько будет 8×7”, “54:6”, “на сколько 90 больше 38”

Нестандартный день

• 2 задачи на рисунок или схему
• 1 задача на перебор простых случаев

Где брать

• Малый мехмат; можно посмотреть простые задачи из олимпиадной среды 2×2/Mathbaby (mmmf.msu.ru)

Суббота

Мини-лист

• 2 базовые задачи
• 2 нестандартные
• 1 устный разбор: “какая задача понравилась больше и почему?”

---

Неделя 2

Цель

Укрепить арифметику и научить ребёнка рисовать схему к задаче.

Понедельник

• 5 примеров на сложение/вычитание столбиком
• 2 задачи на нахождение неизвестного компонента
• 1 задача на закономерность

Вторник

• 4–5 примеров на умножение/деление
• 2 текстовые задачи на сумму и разность
• 1 логическая задача с таблицей

Среда

• 10 минут устного счёта
• 2 задачи на порядок действий
• 1 задача “прочитай условие и нарисуй схему”

Четверг

• 1 задача на перебор
• 1 задача на разрезание фигуры
• 1 задача на наблюдательность

Где брать

• нестандарт — Малый мехмат и Mathbaby (mmmf.msu.ru)

Суббота

Мини-вариант на 30–40 минут

• 1 вычислительная задача
• 2 текстовые
• 2 нестандартные

---

Неделя 3

Цель

Начать тему “части и доли” и не потерять удовольствие.

Понедельник

• устный счёт
• 2 задачи на половину, треть, четверть
• 2 простых примера с долями
• 1 красивая задача на части

Вторник

• 2 текстовые задачи на “было–стало–осталось”
• 1 задача на цену, количество, стоимость
• 1 логическая задача

Среда

• короткая тренировка:
  • 5 минут счёта
  • 2 задачи на доли
  • 1 задача на схему

Четверг

• 1 задача на перебор вариантов
• 1 задача на закономерность
• 1 задача на “докажи, что ответ подходит”

Суббота

Игровой день

• не полноценный вариант, а 3–4 красивые задачи
• обязательно обсуждение: “как ты догадался?”

---

Неделя 4

Цель

Собрать первый маленький фундамент: арифметика + схема + логика.

Понедельник

• 5 примеров на порядок действий
• 2 задачи на уравнение/“окошко”
• 1 задача на закономерность

Вторник

• 2 задачи на части
• 1 задача на стоимость
• 1 задача на таблицу

Среда

• короткая тренировка
• устный счёт
• 2 текстовые задачи
• 1 задача на рисунок

Четверг

• 1 задача на разрезание
• 1 задача на клетчатой бумаге
• 1 логическая задача

Суббота

Срез за месяц Сделайте лист из 5 задач:

• 2 базовые,
• 2 нестандартные,
• 1 любимая задача ребёнка “на успех”.

После этого не устраивать экзамен. Просто обсудить:

• что получается легко,
• где нужна схема,
• какие задачи нравятся больше всего.

---

Неделя 5

Цель

Добавить чуть больше “математичности”: перебор, случаи, объяснение решения.

На этой неделе можно аккуратно начать брать 1–2 очень щадящие задачи из среды вступительных подборок. У minimath239 есть огромная база вступительных работ и аналогов, поэтому к этому моменту ресурс уже уместен, но использовать его пока выборочно. (Minimath239)

Понедельник

• 4 примера на умножение/деление
• 2 текстовые задачи
• 1 задача на “перечисли все варианты”

Вторник

• 1 логическая задача
• 1 задача на порядок/очередность
• 1 задача на схему или таблицу

Среда

• короткое занятие:
  • устный счёт
  • 2 задачи на части
  • 1 задача на догадку

Четверг

• 1 задача из среды вступительных подборок начального уровня
• 1 задача на аккуратный перебор
• 1 задача на геометрию на клетках

Суббота

Мини-вариант 40–45 минут

• 2 базовые,
• 2 нестандартные,
• 1 “почти вступительная”.

---

Неделя 6

Цель

Приучать ребёнка доводить решение до конца и аккуратно записывать мысль.

Понедельник

• 5 минут счёта
• 2 задачи на цену-количество-стоимость
• 1 задача на время
• 1 нестандартная на рассуждение

Вторник

• 1 задача на разрезание
• 1 задача на клетчатую бумагу
• 1 логическая задача

Среда

• короткая тренировка:
  • 3 примера
  • 2 короткие текстовые задачи
  • 1 вопрос “объясни решение словами”

Четверг

• 1 задача из материалов Малого мехмата
• 1 задача из олимпиадной среды 2×2/Mathbaby
• 1 задача в стиле вступительных, но не на скорость (mmmf.msu.ru)

Суббота

Письменный день Попросите ребёнка решить 4 задачи и полностью записать решение:

• не только ответ,
• а коротко: что делал и почему.

---

Неделя 7

Цель

Добавить устойчивость: не бросать задачу сразу, а пробовать ходы.

Понедельник

• 5–7 минут устного счёта
• 2 задачи на доли
• 2 текстовые задачи
• 1 задача “сделай рисунок и реши”

Вторник

• 1 задача на перебор
• 1 задача на чётность/нечётность в детском виде
• 1 логическая задача

Среда

• короткое занятие:
  • порядок действий
  • уравнение
  • одна красивая задача

Четверг

• 2 задачи из более сильной подборки
• 1 задача на объяснение другим способом

Здесь уже можно иногда смотреть отдельные задачи из архива Математического праздника, но очень выборочно и только те, которые ребёнку по силам после подсказки. Архив задач и решений на официальном сайте есть в открытом доступе. (olympiads.mccme.ru)

Суббота

Домашняя мини-олимпиада

• 4 задачи
• 45 минут
• потом разбор без критики

---

Неделя 8

Цель

Подвести итог первых двух месяцев и понять, что работает лучше всего.

Понедельник

• 4 примера
• 2 текстовые задачи
• 1 задача на закономерность

Вторник

• 1 задача на таблицу
• 1 задача на перебор
• 1 задача на геометрию на клетках

Среда

• короткое лёгкое занятие:
  • устный счёт
  • 2 лёгкие задачи на успех

Четверг

• 2 задачи в стиле поступления
• 1 любимая нестандартная задача ребёнка

Суббота

Итоговый лист 1-го блока Соберите вариант на 5–6 задач:

• 2 базовые,
• 2 нестандартные,
• 1 логическая,
• 1 “на вырост”.

После этого обсудите:

• что получается лучше всего;
• где нужна помощь;
• какие типы задач ребёнок уже любит.

---

Какие именно типы задач нужны каждый день

Вот удобная шпаргалка.

Разминка

Подходят:

• цепочки вычислений,
• таблица умножения,
• “быстрые вопросы”,
• сравнение чисел,
• порядок действий.

Базовые задачи

Подходят:

• сложение/вычитание/умножение/деление,
• текстовые задачи,
• задачи на части,
• стоимость,
• время,
• периметр, площадь,
• уравнения начального уровня.

Нестандартные задачи

Подходят:

• закономерности,
• логические таблицы,
• перебор,
• разрезания,
• клетчатая геометрия,
• задачи на догадку,
• задачи “объясни, почему”.

---

Практический список ресурсов по типам задач

Если нужны задачи на логику, закономерности, перебор

Смотрите:

• материалы кружков 4 класса Малого мехмата,
• Mathbaby / 2×2. (mmmf.msu.ru)

Если нужны задачи в формате сильных школ

Смотрите:

• minimath239, но сначала выборочно, не как основной ресурс с первой недели. (Minimath239)

Если нужны красивые задачи “на вырост”

Смотрите:

• архив Математического праздника,
• решения к нему для родителя. (olympiads.mccme.ru)

---

Что родителю готовить заранее раз в неделю

Чтобы не искать каждый день, делайте так:

В воскресенье подготовьте папку/лист на неделю:

• 10–12 базовых задач
• 5–6 нестандартных
• 1 мини-вариант на субботу

Тогда в будни вы просто достаёте готовые задания.

---

Как понять, что первые 8 недель идут правильно

К концу 2-й недели:

• ребёнок спокойно садится заниматься;
• не спорит с каждой задачей;
• умеет рисовать схему хотя бы к части текстовых задач.

К концу 4-й недели:

• база стала ровнее;
• нестандартные задачи уже не вызывают шок;
• ребёнок может объяснить часть решений словами.

К концу 8-й недели:

• выдерживает 40–45 минут работы;
• решает 4–5 задач за занятие;
• начинает узнавать типы задач и пробовать стратегии.

---

Очень короткий набор “что распечатать прямо сейчас”

На ближайший старт я бы взял:

• 2–3 листка/подборки Малого мехмата 4 класса; (mmmf.msu.ru)
• 1–2 лёгкие подборки нестандартных задач из среды 2×2/Mathbaby; (mathbaby.ru)
• с 5 недели — 1–2 щадящих листка из minimath239. (Minimath239)

Если хотите, следующим сообщением я могу сделать ещё удобнее: готовый список задач по неделям в формате “распечатать и решать” — то есть не только типы задач, а прямо шаблон: сколько примеров, сколько текстовых, сколько логических на каждую из 8 недель.

Ниже — готовый шаблон на 8 недель в формате “распечатать и решать”.
Это именно рабочие листы по неделям: сколько примеров, сколько текстовых, сколько логических, сколько геометрических и сколько задач “на подумать”.

Я сделал так, чтобы:

• родителю было легко готовить,
• ребёнок не перегружался,
• постепенно росла сложность,
• уже с первых недель появлялось математическое мышление, а не только школьная отработка.

---

Как пользоваться шаблоном

На каждую неделю у вас:

• 4 обычных занятия
• 1 субботний мини-лист
• 2 выходных

В каждом дне я пишу не сами условия, а точный набор задач, который нужно подобрать или распечатать из ваших источников.

Обозначения:

• Примеры — вычисления
• Текстовые — обычные сюжетные задачи
• Логические — кто где, кто что выбрал, порядок, таблицы
• Нестандартные — закономерности, перебор, догадка
• Геометрия — клеточки, периметр, площадь, разрезания
• Оформление — записать решение аккуратно

---

Неделя 1

Цель

Войти в ритм и почувствовать уверенность.

Понедельник

• 8 примеров на сложение и вычитание многозначных чисел
• 2 текстовые задачи в 1–2 действия
• 1 задача на закономерность
• 1 логическая простая задача

Вторник

• 10 примеров на умножение и деление
• 2 текстовые задачи на “было–стало–осталось”
• 1 задача на рисунок или схему

Среда

• 6 примеров на порядок действий
• 2 задачи на сравнение чисел / разрядов
• 1 нестандартная задача на наблюдательность

Четверг

• 4 устных вычислительных цепочки
• 1 логическая задача
• 1 задача на перебор простых случаев
• 1 геометрическая задача на клетки

Суббота: мини-лист

• 4 примера
• 2 текстовые задачи
• 1 логическая
• 1 нестандартная

Итого за неделю:

• примеры: 28
• текстовые: 6
• логические: 2
• нестандартные: 3
• геометрия: 1

---

Неделя 2

Цель

Добавить схемы и аккуратную запись.

Понедельник

• 8 примеров на сложение/вычитание столбиком
• 2 текстовые задачи на сумму и разность
• 1 задача: к условию нарисовать схему

Вторник

• 8 примеров на умножение/деление
• 2 задачи на неизвестный компонент
• 1 логическая задача с 3 объектами

Среда

• 6 примеров на порядок действий
• 1 текстовая задача
• 1 задача на закономерность
• 1 задача на внимательность

Четверг

• 4 устных цепочки
• 1 задача на перебор
• 1 задача на разрезание фигуры
• 1 геометрическая задача на периметр

Суббота: мини-лист

• 4 примера
• 2 текстовые
• 1 логическая
• 1 геометрическая

Итого за неделю:

• примеры: 26
• текстовые: 6
• логические: 2
• нестандартные: 3
• геометрия: 3

---

Неделя 3

Цель

Начать тему частей и долей.

Понедельник

• 6 примеров на вычисления
• 3 задачи на половину, треть, четверть
• 1 простая нестандартная задача

Вторник

• 8 примеров на умножение/деление
• 2 текстовые задачи на части
• 1 логическая задача

Среда

• 6 примеров на порядок действий
• 1 задача на цену-количество-стоимость
• 1 задача на схему

Четверг

• 4 устных цепочки
• 1 задача на закономерность
• 1 задача на перебор вариантов
• 1 задача на клетки

Суббота: мини-лист

• 4 примера
• 2 задачи на части
• 1 логическая
• 1 нестандартная

Итого за неделю:

• примеры: 24
• текстовые: 8
• логические: 2
• нестандартные: 4
• геометрия: 1

---

Неделя 4

Цель

Закрепить первый блок и проверить устойчивость.

Понедельник

• 8 примеров на порядок действий
• 2 текстовые задачи
• 1 задача на закономерность

Вторник

• 8 примеров на умножение/деление
• 2 задачи на части
• 1 логическая задача с таблицей

Среда

• 6 примеров
• 1 задача на цену-количество-стоимость
• 1 задача на время
• 1 задача на схему

Четверг

• 4 устных цепочки
• 1 задача на разрезание
• 1 задача на клетки
• 1 задача на перебор

Суббота: срез 1-го месяца

• 4 примера
• 2 текстовые
• 1 логическая
• 1 геометрическая
• 1 нестандартная

Итого за неделю:

• примеры: 30
• текстовые: 7
• логические: 2
• нестандартные: 4
• геометрия: 3

---

Неделя 5

Цель

Начать чуть более “математический” уровень: случаи, перебор, объяснение.

Понедельник

• 6 примеров
• 2 текстовые задачи в 2 действия
• 1 задача на перечисление всех вариантов

Вторник

• 8 примеров
• 2 задачи на неизвестный компонент
• 1 логическая задача на порядок

Среда

• 6 примеров
• 1 задача на части
• 1 задача на стоимость
• 1 короткая нестандартная

Четверг

• 4 устных цепочки
• 1 задача на перебор
• 1 задача на геометрию на клетках
• 1 задача “объясни, почему ответ верный”

Суббота: мини-вариант

• 4 примера
• 2 текстовые
• 1 логическая
• 1 нестандартная
• 1 геометрическая

Итого за неделю:

• примеры: 24
• текстовые: 7
• логические: 2
• нестандартные: 4
• геометрия: 2

---

Неделя 6

Цель

Приучать ребёнка записывать решение до конца.

Понедельник

• 6 примеров
• 2 задачи на цену-количество-стоимость
• 1 задача на время
• 1 требование: одну задачу оформить полностью

Вторник

• 8 примеров
• 1 логическая задача
• 1 задача на разрезание
• 1 задача на клетки

Среда

• 6 примеров
• 2 короткие текстовые задачи
• 1 задача на схему

Четверг

• 4 устных цепочки
• 1 нестандартная на закономерность
• 1 задача на перебор
• 1 задача “реши двумя способами” или “объясни словами”

Суббота: письменный день

• 3 примера
• 2 текстовые
• 1 логическая
• 1 нестандартная
  И минимум 2 решения полностью записать.

Итого за неделю:

• примеры: 27
• текстовые: 7
• логические: 2
• нестандартные: 4
• геометрия: 2
• оформление: 2 полных решения

---

Неделя 7

Цель

Добавить устойчивость и чуть более трудные задачи.

Понедельник

• 6 примеров
• 2 задачи на части
• 1 текстовая в 2–3 действия
• 1 задача на рисунок

Вторник

• 8 примеров
• 1 логическая задача
• 1 задача на чётность/нечётность в детской форме
• 1 задача на перебор

Среда

• 6 примеров
• 1 задача на порядок действий
• 1 задача на неизвестный компонент
• 1 красивая нестандартная

Четверг

• 4 устных цепочки
• 1 задача на клетки
• 1 задача на разрезание
• 1 задача “докажи, что другого ответа нет”

Суббота: мини-олимпиада

• 2 примера
• 2 текстовые
• 2 логико-нестандартные
• 1 геометрическая
• 1 задача на оформление

Итого за неделю:

• примеры: 26
• текстовые: 6
• логические: 3
• нестандартные: 5
• геометрия: 3

---

Неделя 8

Цель

Подвести итог двух месяцев и увидеть прогресс.

Понедельник

• 6 примеров
• 2 текстовые задачи
• 1 задача на закономерность

Вторник

• 8 примеров
• 1 логическая задача с таблицей
• 1 задача на перебор
• 1 геометрическая задача

Среда

• 4 примера
• 2 лёгкие текстовые на успех
• 1 короткая нестандартная

Четверг

• 4 устных цепочки
• 2 задачи “в стиле поступления”
• 1 любимая задача ребёнка

Суббота: итоговый лист

• 4 примера
• 2 текстовые
• 1 логическая
• 1 геометрическая
• 1 нестандартная
• 1 задача на полное оформление

Итого за неделю:

• примеры: 26
• текстовые: 8
• логические: 2
• нестандартные: 4
• геометрия: 2
• оформление: 1 полное решение

---

Сводная таблица по неделям

Неделя 1

• примеры: 28
• текстовые: 6
• логические: 2
• нестандартные: 3
• геометрия: 1

Неделя 2

• примеры: 26
• текстовые: 6
• логические: 2
• нестандартные: 3
• геометрия: 3

Неделя 3

• примеры: 24
• текстовые: 8
• логические: 2
• нестандартные: 4
• геометрия: 1

Неделя 4

• примеры: 30
• текстовые: 7
• логические: 2
• нестандартные: 4
• геометрия: 3

Неделя 5

• примеры: 24
• текстовые: 7
• логические: 2
• нестандартные: 4
• геометрия: 2

Неделя 6

• примеры: 27
• текстовые: 7
• логические: 2
• нестандартные: 4
• геометрия: 2

Неделя 7

• примеры: 26
• текстовые: 6
• логические: 3
• нестандартные: 5
• геометрия: 3

Неделя 8

• примеры: 26
• текстовые: 8
• логические: 2
• нестандартные: 4
• геометрия: 2

---

Какие именно задачи подбирать в каждый блок

Примеры

Подойдут:

• сложение и вычитание многозначных чисел
• умножение и деление
• порядок действий
• вычислительные цепочки
• неизвестный компонент

Текстовые

Подойдут:

• было–стало–осталось
• сумма и разность
• части и доли
• цена, количество, стоимость
• время
• задачи в 2 действия, потом в 2–3

Логические

Подойдут:

• кто где сидит
• кто что выбрал
• порядок, очередность
• таблицы
• соответствия

Нестандартные

Подойдут:

• закономерности
• перебор случаев
• задачи на догадку
• “почему это работает”
• “найди все варианты”
• “докажи, что другого ответа нет”

Геометрия

Подойдут:

• клетки
• периметр
• площадь прямоугольника
• разрезания
• составление фигур

---

Как быстро собирать лист на неделю

Самый удобный способ:

В воскресенье

Подготовить папку на неделю:

• 25–30 примеров
• 6–8 текстовых задач
• 2–3 логические
• 3–5 нестандартных
• 1–3 геометрические

После этого просто разложить их по дням по шаблону выше.

---

Минимальный набор источников для этих 8 недель

Для этого шаблона достаточно 3 типов источников:

1. База

• школьный учебник
• школьная тетрадь
• свои подборки примеров

2. Нестандарт и логика

• Малый мехмат, 4 класс
• Mathbaby / 2×2

3. На 5–8 недели

• отдельные щадящие задачи и варианты из вступительной среды сильных школ

---

Очень практичный совет

Заведите 3 файла или 3 папки:

Папка 1 — “Примеры”
туда складывать вычисления и порядок действий

Папка 2 — “Обычные задачи”
текстовые, части, стоимость, время

Папка 3 — “Красивые задачи”
логика, клетки, разрезания, перебор

Тогда печатать недельный лист станет очень легко.

---

Как понять, что нагрузки достаточно

После занятия ребёнок должен быть:

• немного уставшим,
• но не выжатым,
• и хотя бы одну задачу за день считать “интересной”.

Если видите, что тяжело:

• примеры уменьшить на 20–30%,
• а красивую нестандартную задачу оставить обязательно.

Если хотите, я следующим сообщением могу сделать ещё удобнее:
готовую таблицу “на холодильник” на 8 недель в одну страницу, чтобы вы просто ставили галочки по дням.