ВВОДНЫЕ СЛОВА Вариант 1 1.Вводными словами называ...

ВВОДНЫЕ СЛОВА Вариант 1

1.Вводными словами называются слова или сочетания слов,

1. называющие того, к кому обращаются с речью

2. содержащие различного рода добавочные замеча­ния, попутные указания, уточнения

3. при помощи которых говорящий выражает своё отношение к тому, что он сообщает

4. непосредственно выражающие чувства, но не на­зывающие их

2. Укажите предложение, осложнённое вводным сло­вом (знаки препинания не расставлены).

1. Вскоре пошёл тёплый летний дождь и стало воз­можно открыть все окна в комнате.

2. Выскочившая на вал белая лошадь казалась литой из серебра.

3. Голая лозинка с тонкими обледеневшими ветвями казалась сказочным стеклянным деревом.

4. Очевидно общение с детьми развивает в человеке многие добрые свойства.

3. Укажите ряд, все слова которого никогда не являются вводными.

1. будто, вдобавок, во-первых

2. между тем, поэтому, якобы

3. поистине, по-видимому, наконец

4. однако, разумеется, не ровен час

4 | Укажите предложение, осложнённое вводным словом со значением «связь мыслей, последовательность их изложения».

1. А рядом с бочонками были на циновках разложе­ны сувениры: засушенные морские коньки, связ­ки ракушек, бусы и, наконец, крабы (Ю.Домбров-ский).

2. Бывает, нитям ползущей клюквы понадобится за­чем-то перебраться через пень (М. Пришвин ).

3. Может быть, когда-то на этом пустыре сосны стоя­ли и их срубили, и, может быть, после, пользуясь добром, оставленным в песке этими соснами, люди стали растить хлеба (М. Пришвин).

4. Вот совсем недавно торчала высоко прошлогод­няя высокая густая метёлка белоуса; раскачива­ясь, сколько раз, наверное, она спугивала и зайца, и птичку (М. Пришвин).

5 | Установите соответствие между значением вводного

слова и предложением и запишите ответ.

1. Выражают оценку говорящим степе­ни достоверности сообщаемого.

2. Указывают на ис­точник сообще­ния.

3. Указывают на связь мыслей, по­следовательность их изложения.

4. Выражают чув­ства говорящего.

5. Указывают на приёмы и спосо­бы оформления мыслей.

A. А вовсе некрасивых цветов, как известно, не бывает (В.Соло­ухин ).

Б. Может быть, мы не разгадаем многих тайн, пока будем счи­тать, что рожь и василёк — два раздельных растения, а не один биологический организм.

B. К счастью, тайна так и осталась тайной.

Г. Очень редкий и низенький сад, вернее кустарник, раскиданный по широкой снежной поляне, был виден из окон.

Д. Писатель вовсе не желал, чтобы его собеседник молчал, наоборот, он хотел, чтобы говорили о нём.

Ответ:

6. В каком варианте ответа правильно указаны все циф­ры, обозначающие запятые при вводном слове (ввод­ных словах)?

Вкусна ягода черника,(1) когда созреет,(2) но цветёт она скромно,(3) пожалуй,(4) скромнее всех других ягод (В. Астафьев ).

1)1,3 2)2,4 3)2,3 4)3,4

7. Укажите правильное объяснение постановки запятых или их отсутствия при слове значит в предложении

И если мечтателю ночью не спится, то ( ) зна­чит ( ) мечтатель на подвиг готов (Л. Кондырев).

1. запятые ставятся: вводное слово синонимично сло­вам следовательно, стало быть

2. запятые ставятся: вводное слово находится между частями бессоюзного сложного предложения

3. запятые ставятся: вводное слово находится между придаточным и главным предложениями

4. запятая не ставится: слово близко по смыслу к сло­ву означает

8 . В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? (Знаки препинания расставлены ча­стично.)

Чем ниже спускаешься чащей к речке, тем гуще заросли, тем больше прохлада, пока( 1) наконец(2) в черноте теневой не блеснёт вода и не по­кажется на берегу влажный песок. Мы собирали грибы, ловили рыбу, купались в ледяной воде(З) наконец(4) играли на полянке в горелки.

1)1,2,3,4 2)1,2 3)3,4 4)1,2,3

9 . В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? (Знаки препинания расставлены ча­стично.)

Свежий ветер мчался по степи, в брызги разби­вая сплошные струи дождя, и(1) казалось(2) ка­кие-то туманные тени несутся под дождём в сы­рую даль. Необычно прекрасны м(3) кажется(4) мир, когда он соответственно продолжает, беско­нечно расширяет и усиливает мир внутренний.

1)1,2 2)3,4 3)1,2,3,4 4)2

10.Укажите предложение, в котором слово однако яв­ляется вводным (знаки препинания расставлены ча­стично).

1. Звёзды ещё сверкали остро и холодно однако небо на востоке уже стало светлеть.

2. Сарыч* однако учуял меня, перевернулся весь ко мне, опознал человека, опять перевернулся в прежнее положение и, улетая, развернул свои огромные крылья (М. Пришвин).

3. Однако на западе сквозь густую хвою ещё видне­лись кое-где клочки бледного неба хотя на земле уже ложились ночные тени.

4. Насекомоядная птица по своей прожорливости могла бы съесть сразу всех каких-нибудь там ли­чинок однако её возможности ограничены самой природой (В. Солоухин).

11 . Укажите предложение, соответствующее схеме

(Знаки препинания в предложениях не расставлены.)

1. Собака выхваченная из дикой жизни сохранила вероятно чувство утраты всей матери-природы и на веру отдалась человеку (М. Пришвин).

2. И она к великой моей радости слушала вниматель­но не прерывая меня и глядя на танцующих.

3. Сарычи вились над вершинами деревьев очевидно тоже у гнезда (М. Пришвин).

4. Итак одно желание пользы заставило меня напе­чатать отрывки из журнала доставшегося мне слу­чайно (М. Лермонтов ).

• Сарыч — хищная птица семейства ястребиных.

Прочитайте текст и выполните задания 12-15.

(1)Навсегда останется памятной для меня эта поездка на «Чайке»! (2)То было моё первое юношеское путешествие. (З)Позднее мне много пришлось помыкаться по белу свету, но, кажется, ни одно моё путешествие не запечатлелось так в моей душе, как эти недолгие скитания по югу России.

(4)В то время я кончал курс в гимназии и, следователь­но, мог воспользоваться своей свободой только летом. (5)Однако готовиться к дороге я начал, кажется, ещё с ян­варя. (6)Много вечеров я потратил на изучение карты юга, на составление маршрутов и на высчитывание путевых издержек, наконец, большого труда стоило мне уговорить матушку отпустить меня одного. (7)Я старался держаться так серьёзно и важно, а главное, так упрашивал её, что она согласилась-таки.

(По И. Бунину )

12 . Сколько в данном тексте вводных слов?

13 . Укажите номера предложений, в которых употребле­но вводное слово, обозначающее степень уверенности/ неуверенности говорящего в том, что он сообщает.

14 В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите циф­ры, обозначающие запятые при вводном слове (ввод­ных словах).

Много вечеров я потратил на изучение карты юга,(1) на составление маршрутов и на высчиты­вание путевых издержек,(2) наконец,(3) большого труда стоило мне уговорить матушку отпу­стить меня одного.

15 | Укажите номер предложения, соответствующего схе­ме